Bilingual education in primary school

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BET&CLIL_y1 2019/20, "Robbiolo", Buccinasco

Le prime della scuola primaria "Robbiolo", ICS "Padre Pino Puglisi" di Buccinasco, cominciano questa nuova avventura nel più stimolante dei progetti. 

La scelta dell'istruzione bilingue è importantissima: grazie a voi genitori, alla scuola e alle colleghe che ci hanno creduto e mi hanno voluta. Grazie ai genitori dei miei "primi" dwarfs che sono intervenuti nella riunione di presentazione del progetto. E grazie al papà di una dei "primi" dwarfs che ha seguito la pubblicazione e la stampa del mio libro e ci ha tenuto a provvedere di tasca sua a regalare per quest'anno le copie ai nuovi gnomi. Credo che questo fantastico legame con i miei "primi" gnomi e le loro famiglie sia la testimonianza più sincera e il regalo più bello. E ai nuovi (gnomi e genitori) dico: sarà un'avventura meravigliosa, e la faremo insieme!

E ora via, subito con tutti i dettagli.

Ecco il mio orario:

1°A: Mercoledì 12:30-16:30 (con 2h mensa), Giovedì 08:30-10:30

1°B: Giovedì: 10:30-12:30, Venerdì 12:30-16:30 (con 2h mensa)

1°C: Lunedì 08:30-10:30, Martedì 12:30-16:30 (con 2h mensa)

1°D: Lunedì 10:30-12:30, Venerdì 08:30-10:30

Di seguito i 2 padlet che utilizzeremo nel corso dell'anno

"First steps into English"

"Jolly Phonics with Miss Angela".

Ho inoltre creato le classi in Learning Apps, potete registrare gli gnomi :D nella classe corrispondente.

Di seguito i codici per ogni classe:

1A: https://learningapps.org/join/986wqeqn

1B: https://learningapps.org/join/ky55ngat

1C: https://learningapps.org/join/v1dtek33

1D: https://learningapps.org/join/c938sbwa

 

The earliest stages of second language learning: A behavioral investigation of long-term memory and age (Diana Pili Moss)

HERE you can read the complete research by Dr. Diana Pili Moss who worked with me when my first Dwarfs were in year 3.

Abstract (Dr. Diana Pili Moss)

A study with 40 L1 Italian 8-9 year old children and its replication with 36 L1 Italian adults investigated the role of declarative and procedural learning ability in the early stages of language learning. The studies investigated: (1) the extent to which memory-related abilities predicted L2 learning of form-meaning mapping between syntax and thematic interpretation, word order and case marking; and (2) the nature of the acquired L2 knowledge in terms of the implicit/explicit distinction. Deploying a computer game in incidental instruction conditions, the participants were aurally trained in the artificial language BrocantoJ over three sessions. Standardized memory tasks, vocabulary learning ability, and an alternating serial reaction time task provided measures of visual/verbal declarative and procedural learning ability. Language learning was assessed via a measure of comprehension during practice and a grammaticality judgment test. Generalized mixed-effects models fitted to both experimental datasets revealed that, although adults attained higher accuracy levels and were faster learners compared to children, the two groups did not differ qualitatively in what they learned. However, by the end of the experiment, adults displayed higher explicit knowledge of syntactic and semantic regularities. During practice, declarative learning ability predicted accuracy in both groups, but procedural learning ability became an increasingly stronger predictor of L2 comprehension only in children. The role of procedural learning ability emerged again only in the child grammaticality judgment test dataset, where it was a statistically significant predictor of learning of word order. In the practice data declarative learning ability and vocabulary learning ability interacted negatively with procedural learning ability in children, whereas declarative learning ability interacted positively with procedural learning ability in adults. Moreover, the positive interaction in adults only obtained for a subset of practice stimuli, i.e. sentences where the processing of linking between morphosyntax and thematic interpretation was required. Overall, the findings support age-related differences and linguistic target differences in the way abilities related to long-term memory predict language learning."

Miss Angela on Scientix and SDW

Happy and proud to confirm my first international articles were published.

Click on the title to read them.

- "BE CLIL! The positive impact of Bilingual Education and TechnoCLIL" (on #Scientix)

- "All languages for learning" (for STEM Discovery Week 2019)

#CodeWeekEU SEE EUROPE IN 3D and in your hearts

We are part in the CodeWeekEU with the activity SEE EUROPE IN 3D and in your hearts

We are celebrating the Day and participating in different eTwinning Events, also for Democratic Participation (also here).

Here's our eTwinning event.
Here's one Padlet promoted from an eTwinning colleague, where we took part.
We are also part of the CodeWeek with the activity "See Europe in 3D and in your hearts" (code: cw19-uhFNy)

See also our padlet "Each Country has its masterpiece" and the padlet "The Final Countdown"

Multilateral seminar eTwinning in Hammamet (Tunisia)

So happy and proud to confirm I have been selected from eTwinning/INDIRE to represent Italian teachers in eTwinning in the Multilateral seminar that will take place in Hammamet (Tunisia) on May 2nd and 3rd 2019.

5 teachers per Country will share experience and best practices and be part of the multilateral seminar connected to eSafety, STEM and STEAM.

HERE some info about the multilateral seminar.

HERE the Padlet of the experience.

World Water Day

World Water Day

Miss Angela & her dwarfs are part of the World Water Day event, also connected to our eTwinning Project "I'm the Cosmos".

Miss Angela @Usborne Books

Felicissima di confermare di rappresentare Usborne in Italia.

Direttamente dal mio sito su Usborne (o contattandomi) potrete verificare il catalogo, acquistare testi per l'istruzione bilingue, storytelling, CLIL e altro..., organizzare bookfairs e giornate dedicate ai libri e alla lettura.

Miss Angela's bookshop @ USBORNE BOOKS

A fantastic collection of books for storytelling and CLIL, children's book for all ages, at home and school. Official website:  HERE
Miss Angela supports Usborne. 
https://org.usbornebooksathome.co.uk/missangela_bookshop

Young Learners Cambridge - Online Class

Gent.mi,

 

come da aggiornamento al Padlet YLE Cambridge, protetto da password (superdwarfs), 

ho attivato delle classi online per il ripasso e per ulteriore aggiornamento per gli gnomi che continueranno con il percorso "YLE Cambridge". Occorre registrarsi prima al sito: www.cambridgelms.org/primary, quindi accedere alle classi specifiche (Flyers nel caso del Grade5, ecc.). Ogni classe ha un codice specifico, come riportato sul Padlet. Le classi sono SOLO e SOLTANTO per i nostri gnomi delle quinte, quindi vi chiedo di non girare i link (anche perché poi sono sempre io a confermare le abilitazioni degli utenti). Le attività possono essere effettuate tranquillamente in self-study. 


Grazie a tutti per la collaborazione e buona giornata,

Miss Angela

TechnoCLIL

E' già il terzo anno che mi vede partecipare attivamente come TechnoCLILer.

Di seguito il "diario di bordo" per l'edizione 2019.

https://missangelatechnoclil2019.weebly.com

 

Ah...a proposito...si parla di me e dei miei fantastici gnomi in nuove pubblicazioni!

Grazie di tutto!!!

Miss Angela - Sperimentazione CEFR Companion Volume

Questa è la notiziona più emozionante della mia carriera, al momento!

Sono stata scelta dal MIUR e dall'USR per far parte di una task force nazionale che lavorerà su un progetto di sperimentazione del COMPANION - VOLUME CEFR sui livelli di competenza nelle lingue straniere nella scuola italiana.

Insieme ad altri fantastici colleghi (di cui uno è il mio storico alter-ego sul territorio, il mitico Prof. Mongiardo) sperimenteremo delle attività online in progetti collaborativi con task CLIL-oriented (e noi siamo avvantaggiati essendo sia 100% CLIL che già attivi con il progetto eTwinning).
Ho dato OK a partecipare con tutte e tre le mie classi, vedremo se mi chiederanno invece di stilare la ricerca su una, due o tre. 
Si misureranno i descrittori come da quadro comune di riferimento per le lingue, e faremo una pubblicazione con restituzione addirittura al Consiglio d'Europa.
Insomma, un'ottima opportunità, di cui sono grata all'Ispettrice Langé in persona (che ha caldeggiato la mia presenza insieme alla dottoressa Cinganotto, di Indire, e all'USR Lombardia). 
Il macrodescrittore sarà  "Online interaction in a CLIL environment"
Io mi occuperò di testare i livelli che, su quanto abbiamo già sperimentato nelle classi, vanno da un preA1 fino a un A2+ (non posso dire altro al momento, ma sappiate che la cosa mi ha reso felicissima e ancor più fiera dei miei gnomi).
Se considerate che questi livelli erano testati a partire dalla scuola media, capirete perché è stata permessa, in via del tutto eccezionale, la sperimentazione anche in una scuola primaria (siamo i soli che partecipano come scuola primaria, mica male). 
Ho finito adesso il primo incontro online con questa fantastica task-force e mi tremano ancora le gambe per l'emozione di essermi resa conto di avere degli alunni super. TUTTI. Ognuno coi suoi modi e coi suoi tempi, ma ognuno che permette di portare avanti un fantastico progetto. E se ne parlerà davanti al Consiglio d'Europa.
Chiederò ancora una volta (chiedo l'aiuto delle rappresentanti) una liberatoria per le riprese video, con l'indicazione specifica del progetto.
Da febbraio ad aprile ci sarà un bel da fare, ma non ci ferma nessuno.
I nostri gnomi sono fortissimi.
Grazie di tutto.
"Miss Angela"

MissAngela @Tablet School

E' con grande gioia (e con un pizzico di orgoglio) che comunico di essere una dei relatori che interverranno durante l'evento Tablet School - Meeting nazionale sulla scuola digitale.

QUI maggior informazioni.

Il mio Workshop (che si ripeterà in quattro turni) avrà come tema "I Webtools nel CLIL".

(Aggiornamento: Emozionantissimo vedere tanti colleghi venuti, ma anche genitori e laureande...e su tutti un mio super gnomo, Ale R. classe 4A, con il suo super papà. E ovviamente il mio gnomo è stato meraviglioso! GRAZIE!)

QUI il padlet dell'esperienza.

Miss Angela @ University of Warwick

Other great news coming! Just asked to join a research with the University of Warwick!!!

My dwarfs, I am proud of you and lucky to have you!

You are the reason of this all.

Miss Angela joins CLIL4Teachers

International Miss Angela!!!  I have been added as a member of #Clil4teachers team. It's a great honour to me. 

I am an ESL/ETL teacher and CLIL expert and teacher trainer. I am the referent teacher for Internationalism in my school , "Copernico" in SW Milan. The school has a strong history of bilingual education. I am also responsible for the linguistic certifications, the bilingual education and the CLIL-Ex...

Miss Angela speaking! 15.02.2017_seminario@Paderno Dugnano #formatrice #espertaCLIL

Lezioni, Seminari e Formazione...

 L'A.S. 2016-17 vede la vostra Miss preferita (vero che lo sono?) impegnata in importanti novità in veste di formatrice e relatrice.

 

- 16/11/2016: relatrice per conferenza USR - rete Eccellenza CLIL c/o Liceo Carducci, Milano ("L'esperienza BEI- CLIL in Copernico)

- 16/01/2017 relatrice seminario online eTwinning: "How to manage a CLIL class"

- 27/01/2017 relatrice seminario online eTwinning: "Each Country has its wonders"

- 03/02/2017 relatrice seminario online eTwinning: "Arts & Crafts in CLIL"

- 15/02/2017 relatrice seminario USR - Erasmus+ (Progetto C.L.E.V.E.R.) "CLIL Primary Projects: Motivation, Innovation, Inclusion", c/o Biblioteca Tilane, Paderno Dugnano (MI)

eTwinning

Great news!

Iniziamo questo nuovo anno con altre belle sorprese...

Miss Angela ha ricevuto la conferma europea (label!) da eTwinning per alcuni progetti di rilevante importanza:

> Each Country Has its masterpieces (Geography - Arts - History - Culture)

Si lavorerà con gli gnomi alla ricerca delle bellezze di ogni paese partecipante

QUI il padlet che raccoglie l'esperienza!

> CLIL Primary Projects. Per i docenti di tutta Europa. Un archivio metodologico a portata di mano.

Too happy!!!

 

ECCOCI CON IL PRIMO SLIDE-SHOW VIDEO di presentazione del nostro lavoro (Animoto, che meravigliosa scoperta)!!! Each Country has its masterpieces .

 

The American Dream!

Con grande orgoglio ed emozione, e con riconoscimento soprattutto ai miei gnomi, ufficializzo che le lezioni di Miss Angela sono state pubblicate in America e fanno parte ora delle reti Fairy/Folk tale cyber dictionary & Clubhouse Literary Corner.

 

http://www.globaldreamers.org/ftcyber/

 

http://gvc-clubhouse.wikispaces.com/Romeo+%26+Juliet

Romeo&Juliet

 

http://www.globaldreamers.org/ftcyber/

The three little pigs

https://www.youtube.com/watch?v=JO70xv8wdiA

http://www.globaldreamers.org/ftcyber/Italy/3pigsItaly.html
Rumplestilskin

http://www.globaldreamers.org/ftcyber/Italy/rumplestilskin.html

Pinocchio

http://www.globaldreamers.org/ftcyber/Italy/pinocchio.html

The Canterville Ghost

http://www.globaldreamers.org/ftcyber/Italy/canterville.html

 

 

Grazie alla Prof.ssa Jane Barnstable per il supporto e per credere in questa matta insegnante che adora i suoi gnomi!

My BEI Books - A new beginning!

Hello, everyone!!!
Above all, I hope you're having a great time enjoyin' your summer holidays!

Come sicuramente sapete, la vostra Miss Angela è impegnata nella scrittura dei libri BEI, insieme a Miss Giulia (lei si occuperà delle classi I e V e io delle II-III-IV).

Si tratta di una novità vera e propria: finora non esisteva un qualcosa di "scritto" e "ufficiale".

Ci occuperemo sia dei Pupil's Books che delle Teacher's Guides, per ogni materia BEI.

Insomma, un lavoro non da poco ma non potevamo non farlo.

Poi, magari...ce lo pubblicheranno...e sarebbe veramente un'ottima cosa.

Intanto è già una grande soddisfazione. 

Per noi, per l'Istituto Copernico di Corsico, per il BEI, per i nostri bambini.

E...speriamo vi piacerà!!!

Ora torno a lavorare, va'...godendo della vista mare dal terrazzo di casa a Pizzo Calabro! 

A big kiss you all!!!

Bambino Autore

Ciao a tutti,

as promised, vi comunico che siete stati iscritti all'attività i-English del Progetto Bambino Autore.

Per quanto concerne i-English, è un progetto ideato e gestito da me e dalla collega M.Libera Lauriola.

Bambino Autore è un progetto (potete leggere ulteriori info anche sul nostro sito, al link che inizia questa frase) volto a potenziare le competenze digitali nella scuola primaria.

Il progetto è stato accolto con interesse anche dall'Università Bicocca di Milano, oltre ad aver avuto recensioni ottime su testate di rilevanza nazionale e internazionale. Tra le ultime, l'articolo su Il Sole 24 Ore che potete visionare qui: http://www.italy24.ilsole24ore.com/art/business-and-economy/2014-11-10/technology-turns-into-an-inclusive-force-to-provide-pupils-with-more-personalized-ecucation-154301.php?uuid=ABa1gJCC.

Useremo la LIM unendo lingua inglese e digitale nell'ottica della trasversalità di tutte le discipline.

Insomma...non potevamo iniziare l'anno se non partendo alla grande, no?

Right to the top, guys!!!

Here I am!

Eccoci qui,

questo è il sito di Miss Angela, docente BEI (Bilingual Education Italy) presso la scuola primaria dell'I.C. Copernico, sito in Corsico (MI).

La scuola è molto "catching": insegnamento bilingue e DM8, ovvero con indirizzo musicale e specialisti di strumento.

Essendo io una musicista metal (suono il basso nei Labyrinthus Noctis, di Milano, e nelle Sins Of Forgiveness, band tutta al femminile di cui sono fondatrice) e amante delle lingue, questa scuola la sento cucita addosso a me :)

Iniziamo l'anno scolastico 2014-2015 con due prime elementari (1 A e 1 B) e una terza (D), da qui anche l'idea di costruire un mini-sito per aiutare i miei piccoli studenti (e i loro genitori, of course!) nella gestione della didattica a casa...

Le materie che insegno sono le seguenti:

1A-1B: Jolly Phonics (quadernone con copertina rosa per la B e viola per la A), Literacy (quadernone con copertina trasparente e bandierina inglese, quella che viene chiamata "Union Jack"), Geography (quadernone con copertina celeste) e Art (raccoglitore ad anelli con bustine trasparenti).

3D: Literacy (quadernone con copertina arancione), Geography (quadernone con copertina celeste), Science (quadernone con copertina verde) e Art (raccoglitore ad anelli con bustine trasparenti).

 

Sicuramente lo sapete, ad ogni modo faccio un piccolo recap:

- per avere informazioni relative alle classi prime dovete cliccare su 1st grade

- per avere informazioni relative alle classi prime dovete cliccare su 3rd grade

 

Terrò aggiornato questo sito con news, materiale, lezioni e comunicazioni.

Have a fantastic year!!!

 

P.S.: Per contattarmi via mail: nome.cognome (lo sapete, vero? :D ) AT gmail.com